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8.2《货比三家》教案

教案
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8.2《货比三家》教案01
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资料简介 展开

货比三家。(教材第82~83)

1.结合具体事例,了解“小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变”这一基本性质。

2.在具体情境中,学会小数大小的比较,逐步掌握比较小数大小的方法。

3.体会数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。

重点:学会小数大小的比较,逐步掌握比较小数大小的方法。

难点:了解“小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变”这一基本性质。

课件。

:同学们,昨天我们通过去文具店买文具认识了小数。但是在买东西的时候,老师发现了一个奇怪的现象,你想知道吗?同学们观察主题图,说一说你们发现了什么。(课件出示教材第82页主题图)

1:文具店的橡皮是1.80,也就是18,可以写成1.8元。

2:丁丁文具店的橡皮是2.00,也就是2,可以写成2元。

3:豆豆文具店的橡皮是1.90,也就是19,可以写成1.9元。

4:每家文具店都卖同样的橡皮,但是价钱却不一样。

:由这些发现你想到了什么?

学生可能会说:

?小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。

?我们要货比三家,选择比较便宜的来买。

:!“货比三家”就是今天我们要共同研究的问题。

【设计意图:在具体的问题情境中,激发学生探究小数大小比较的欲望,为新课教学打下基础。】

:如果想买铅笔盒,去哪个文具店买比较便宜?说说你是怎样想的。

学生可能会说:

?4.90=49=49,5.10=51=51,49<51,所以去奇奇文具店买铅笔盒比较便宜。

?4.90元比5元少,5.10元比5元多,所以去奇奇文具店买铅笔盒比较便宜。

?4.90元是4元多,5.10元是5元多,45,所以去奇奇文具店买铅笔盒比较便宜。

只要学生解释合理就要给予肯定,鼓励学生用多种策略比较小数的大小。

:淘气想买橡皮,去哪家文具店买比较便宜?

1:1.8元和1.9元都不到2,所以丁丁文具店的橡皮最贵。

2:1.8=18,1.9=19,可见奇奇文具店的橡皮最便宜。

:经过刚才比较小数的大小,你发现了什么?

:比较小数的大小,小数点前面的部分谁小谁就小,如果小数点前面的部分一样大,再比较小数点后面的部分。

【设计意图:锻炼学生独立思考、解决问题的能力。学生有着各种各样的适合自己的学习方法,同时通过学生之间的交流与补充,学生得出了这样一种既简单又实用的比较小数大小的方法。】

:通过今天的学习,同学们又增添了许多智慧。我们在买东西的时候,一定要记得多到几家商店看看,在商品质量相同的情况下,我们要选择价格较低的商品。这就叫“货比三家知好坏,价问三处知贵贱”。

4.9<5.1

1.80<1.90<2.00

A

1.哪个岛的面积大?

2.在图中找出8.59.2的位置,并比较它们的大小。

(考查知识点:比较小数的大小。能力要求:能正确比较小数的大小。)

B

3.325和小数点摆两位小数,可以摆多少个?把你所摆的小数按顺序排列出来。

(考查知识点:比较小数的大小。能力要求:能正确比较小数的大小并解决稍复杂的比较小数大小的问题。)

课堂作业新设计

A:

1.3.4万平方千米<3.599万平方千米,所以台湾岛的面积大。

2.

B:

3.可以组成六个不同的两位小数,按从小到大的顺序排列:

2.35<2.53<3.25<3.52<5.23<5.32

教材第83页“练一练”

1.(1)图中的三个商店都有相同的毛巾、牙刷和牙膏,但是价钱不同。

(2)3.80<4.00<4.10  到小熊商店买毛巾便宜。

(3)(答案唯一)参考答案如下:

想买牙膏,因为3.80<4.30<4.50,所以到小狗商店买牙膏比较便宜。

2.

3.> < > <

4.

 

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